Como se aproxima o dia da Mães eu escolhi o texto Se as coisas fossem mães da Sylvia Orthof e trabalhei com recorte, pintura, colagem, leitura e escrita.
Deixo abaixo a forma como considerei interessante utilizar.
Conteúdos: Leitura e escrita, Substantivos Próprios e Comuns, Produção de texto em dupla
Objetivos:
- Identificar e diferenciar substantivo próprio de comum;
- Realizar atividade relacionada ao conteúdo da aula;
- Promover o desenvolvimento da escrita;
- Produzir texto em parceria.
- Desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar os alunos;
- Compreender o texto e conversar sobre ele com os colegas em roda de conversa.
Etapa 1: Fazer a leitura de texto na modalidade que preferir.
Eu gosto de leitura silenciosa seguida de leitura coletiva e posteriormente leitura e indagações feitas pelo professor. Para o caso de as crianças que ainda não conseguem ler ao pé da letra não ficarem sem ouvir e entender o texto.
Etapa 2: Realizar roda de conversa sobre o texto e explorá-lo bastante com os alunos. Posteriormente, recorta-lo , colar no ofício colorido e pintar os substantivos próprios de uma cor e os comuns de outra.
Se as crianças ainda não tiveram aula sobre substantivos próprio e comum sugiro ao professor que utilize a aula divertida que sugerimos no LIPITIPI
Esta ficha pode ser utilizada com o texto de preferência do professor.
Etapa 5: Trocar caderno com um colega e juntos observarem as palavras que não se repetem nas respectivas listas. PINTAR DE VERDE
Etapa 6: Produzir texto com a experiência da dupla e o entendimento sobre o conteúdo trabalhado.
Veja também:
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Complemente esta postagem com suas sugestões. É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões.
Esperamos ansiosos sua colaboração!