Planejamento anual 5º Ano - Ensino Fundamental Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

 Planejamento anual 5º Ano - Ensino Fundamental Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

Atendendo ao pedido da Professora Conceição Brandão, Estaremos configurando e aprimorando os Planejamentos do 5º por matéria e postando, não será possível fazer em um dia ´só porque é bem trabalhoso.

Compilei este hoje e amanhã vou fazer o de matemática.

Procedimentos Metodológicos:

• Aula expositiva;
• Conversa informal;
• Debates;
• Pesquisa bibliográfica e de campo;
• Confecção de cartazes e murais;
• Exercícios intra e extraclasse;
• Trabalho em grupo;

Avaliação (Instrumentos e Critérios):

A avaliação será contínua e mediadora, proporcionando ao docente observar o desenvolvimento de seus alunos à medida que o processo de ensino e aprendizagem está em andamento. Essa observação tem por objetivo, regular as atuações didáticas no sentido de analisar se o conteúdo trabalhado está correspondendo ao esperado ou não. Dessa forma, possibilitará ao professor uma reflexão-ação sobre a sua prática diária, identificando assim, o que deve ser mudado para que as aprendizagens esperadas comecem a se realizar ou melhorar. Poderão ser utilizados instrumentos avaliativos como: teste escrito, portfólio, produção oral e escrita.

  

1º Semestre
CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer	PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer	ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; ·         Reconhecer a importância do dicionário no dia-a-dia escolar; ·         Identificar o alfabeto e suas características, como a base da escrita e da leitura; ·         Estabelecer relações entre os encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos. ·         Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e a tonicidade; ·         Conhecer a grafia correta das palavras e os sinais gráficos de acentuação e pontuação, utilizando-os nas situações leitoras e escritoras diárias; ·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; ·         Compreender os substantivos e suas flexões: comum, próprio, coletivo, primitivo, derivado, simples e composto; gênero, número e grau; ·         Relacionar a concordância dos artigos com as demais classes gramaticais; ·         Reconhecer a importância do dicionário para o estudo das palavras; (Sinônimo, antônimo, homônimo, parônimo) ·         Comparar os adjetivos e locuções adjetivas; ·         Indicar a concordância nominal coerente em frases e textos; Reconhecer os numerais, os pronomes e suas flexões: (Numeral, pronome pessoal, possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos)	·         Observar e ler diferentes gêneros textuais. ·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. ·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; ·         Aplicar as características alfabéticas nas produções textuais e resoluções de exercícios; ·         Utilizar de forma correta os encontros vocálicos, consonantais e dígrafos e suas classificações; ·         Coletar em materiais escritos informações sobre a escrita de palavras, formação silábica e tonicidade. ·         Produzir textos escritos utilizando corretamente os sinais de pontuação e  acentuação gráfica; ·         Observar e ler diferentes gêneros textuais. ·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. ·         Analisar diferentes textos para identificar e compreender a função dos substantivos. ·         Aplicar com coerência os artigos e suas flexões nas produções orais e escritas; ·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; ·         Observar os adjetivos e suas locuções em diferentes gêneros textuais; ·         Construir frases e textos utilizando a concordância nominal corretamente; Demonstrar segurança ao classificar os numerais e os pronomes	·         Pesquisar diferentes gêneros textuais; ·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos; ·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos; ·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc. ·         Prestar atenção ao classificar os encontros vocálicos, consonantais e dígrafos; ·         Conhecer as regras da divisão silábica e acentuação tônica das palavras; ·         Refletir sobre o uso correto dos sinais de pontuação e acentuação gráfica das palavras. ·         Pesquisar diferentes gêneros textuais; ·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos; ·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos; ·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc. ·         Preocupar-se com a classificação dos substantivos; ·         Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários ao saber sistematizados; ·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social;

2º Semestre
CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer	PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer	ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; ·         Situar corretamente os verbos e suas conjugações (regulares e auxiliares – tempos, modos e conjugações) ·         Estabelecer relações entre concordância verbal e nominal; ·         Reconhecer a importância do dicionário para o estudo das palavras; ·         Empregar corretamente a ortografia e suas conexões (AM-ÃO, EM, ÊM, EM) ·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; ·         Identificar o advérbio como a palavra que modifica o verbo; ·         Empregar corretamente a ortografia e suas conexões (mau, mal, mas, mais, sob, sobre etc.) ·         Assinalar as preposições e suas características; ·         Reconhecer o sujeito e predicado das orações; ·         Classificar as conjunções e as interjeições;	·         Observar e ler diferentes gêneros textuais. ·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. ·         Utilizar corretamente os  verbos e suas conjugações (regulares e auxiliares – tempos, modos e conjugações); ·         Representar com coerência a concordância verbal e nominal em frase e textos; ·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; ·         Resolver exercícios do livro didático ou construídos na sala de aula como treino ortográfico. ·         Observar e ler diferentes gêneros textuais. ·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. ·         Utilizar os advérbios de acordo com as suas classificações; ·         Grafar corretamente as palavras em diferentes situações; ·         Aplicar as preposições, as conjunções e as interjeições demonstrando domínio dos conhecimentos adquiridos; ·         Analisar o sujeito e o predicado das frases identificando-os.	·         Pesquisar diferentes gêneros textuais; ·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos; ·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos; ·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc. ·         Preocupar-se com a classificação dos verbos; ·         Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários ao saber sistematizados; ·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social; ·         Pesquisar diferentes gêneros textuais; ·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos; ·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos; ·         • Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários; ·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social;