Tudo que você precisa Saber sobre A Provinha Brasil

 Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

INEP 

Objetivos:

A Provinha Brasil, ou Avaliação da Alfabetização, foi instituída pela Portaria Normativa Nº- 10, de 24 de Abril de 2007.
É um instrumento pedagógico, sem finalidades classificatórias, quefornece informações sobre o processo de alfabetização a professores e gestores das redes de ensino. Tem como objetivos
principais:
1.Avaliar o nível de alfabetização dos alunos/turmas nos anos iniciais do ensino fundamental;
2.Diagnosticar possíveis insuficiências das habilidades de leitura e escrita.
O delineamento e a construção dessa avaliação prevê, sobretudo, a utilização dos resultados obtidos em intervenções pedagógicas e gerenciais com vistas à melhoria da qualidade da alfabetização.

Início e Periodicidade

• Início: 2008

• Periodicidade:

Em cada ano ocorre um novo ciclo de avaliação da Provinha Brasil.
Cada ciclo é composto por duas etapas. A Provinha Brasil é realizada em dois momentos durante o ano letivo: ao início do 2º ano de escolarização e ao final desse mesmo ano letivo. Sugere-se que o Teste 1 seja aplicado, preferencialmente, até o mês de abril, e o Teste 2, até o final de novembro.
A proposta é que a secretaria de educação possa marcar uma mesma data para que todas as suas escolas  façam a aplicação dos testes.

Público-Alvo

• A Provinha Brasil deve ser aplicada a todos alunos matriculados no 2º ano de escolarização. Assim, a definição das crianças que farão o teste independe da trajetória escolar individual de cada uma.
Indicamos, assim, a aplicação nas seguintes séries:

• no 2º ano, em escolas em que o ensino fundamental tiver duração de nove anos;
• na 2ª série, em escolas em que o ensino fundamental tiver duraçãode oito anos e não possuir um ano anterior à 1ª série dedicado àalfabetização.
• Apesar da possível diferença na média de idades dos alunos quefazem o teste, isto não representa um problema, visto que o focodessa avaliação está na contribuição da educação formal para a
alfabetização. Por isso, se tomou como referência o 2º ano de escolaridade.

Áreas Avaliadas

• Leitura: desde 2008.
• Matemática: a partir do 2º semestre de 2011.
• Como nem todas as habilidades a serem desenvolvidas durante o processo de alfabetização e leitura e alfabetização matemática são passíveis de verificação em uma prova objetiva, foram selecionadas as habilidades consideradas essenciais para a elaboração da Matriz de Referência.
• Cada questão do teste avalia, de forma preponderante, uma das habilidades descritas na Matriz.

Matrizes de Referência

• Parceria com Centros de Estudo de Leitura e Matemática de Universidades que participam do Rede Nacional de Formação de Professores.
• Leitura: foco na alfabetização e letramento inicial;
• Matemática: foco na resolução de problemas.

Formato da Prova

• Cada teste é composto por 20 questões de múltipla escolha, com quatro opções de resposta cada.

Exemplos:

Distribuição 

• Depois de elaborado pelo Inep, o Kit da Provinha Brasil é impresso e distribuído pela Secretaria de
Educação Básica, do Ministério da Educação - MEC, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, para todos os municípios das 27 Unidades Federativas do Brasil.

Aplicação

• Cada Rede (municipal e estadual) é responsável pela aplicação da Provinha Brasil.

Quem aplica?

Dependendo do foco que o gestor atribua à avaliação, o teste poderá ser aplicado:
- pelo próprio professor da turma, com o objetivo de monitorar e avaliar a aprendizagem de cada aluno ou turma; - por outras pessoas indicadas e preparadas pela secretaria de educação, com a proposta de obter uma visão geral de cada unidade escolar, das diretorias ou de toda a rede de ensino sob a administração da secretaria.

Quem corrige?

Os resultados poderão ser corrigidos pelo próprio professor da turma ou  pelo aplicador do teste. Assim, o professor poderá saber o nível de desempenho de sua turma de modo imediato. Da mesma forma, os resultados de cada turma poderão ser coletados e agregados, a fim de ser ter um panorama da escola ou de toda a rede municipal ou estadual.

Esquema de realização da Provinha Brasil

 

Utilização dos Resultados

• Desenvolvimento de ações imediatas para a correção de possíveis distorções verificadas;
• Estabelecimento de metas pedagógicas para a rede de ensino;
• Investimento em medidas que garantam melhor aprendizado;
• Planejamento de cursos de formação continuada para os professores.

FONTE: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=9279&Itemid=