Avaliação diagnóstica, formativa e somativa
Extraído da tabela feita pela Profª Drª Martha Aparecida Santana docente do Departamento de Educação daUniversidade de Londrina no artigo:Avaliação da aprendizagem: funções e modalidades
Avaliação DIAGNÓSTICA
Objetivo: Identificar eventuais problemas de aprendizagens e suas possíveis causas, numa tentativa de saná-los.
Período de realização: Início de um curso, unidade de ensino, sempre que necessário.
Como ponto de partida
Nível de conhecimento esperado: Competências e habilidades necessárias para aprendizagem
O que se pretende fazer com os resultados: Constatar os conhecimentos e habilidades necessárias para novas aprendizagens.
Atribuição de nota: Não atribui nota, pode utilizar pareceres ou relatórios.
Avaliação FORMATIVA
Objetivo: Fornecer dados para aperfeiçoar o processo ensino e aprendizagem.
Período de realização: Ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Nível de conhecimento esperado: Habilidades ou pré-requisitos bastante detalhados para cada objetivo amplo.
O que se pretende fazer com os resultados: Domínio de determinada tarefa de aprendizagem.
Desenvolvimento de competências
Atribuição de nota: Não atribui notas, utilizam-se pareceres
Avaliação SOMATIVA
Objetivo: Classificar is resultados de aprendizagens de acordo com os níveis de aproveitamento estabelecidos.
Período de realização: No término da unidade de ensino ou final de período
Nível de conhecimento esperado: Detém-se mais na capacidade geral de construir e interpretar.
O que se pretende fazer com os resultados: Verificar o alcance dos objetivos preestabelecidos
Atribuição de nota: Notas que são divulgadas tornando-se públicas.
Resumindo: basicamente a avaliação apresenta três funções: a de diagnosticar (investigar), a de controlar ( acompanhar) e a de classificar (valorar) Essas funções são as mais difundidas pelos pesquisadores da avaliação. E para cada função existe uma modalidade: a diagnóstica ( coletar dados), a formativa (analisar e acompanhar/ controlar os dados levantados) e a somativa ( atribuir juízo de valor).
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