Observe as etapas e faça adaptações de acordo com o nível de sua turma
Etapa 1:
Peça para que cada aluno traga determinado produto para sala de aula, pode ser feijão, arroz, açúcar
frutas ou mesmo pedras, tampas de garrafa, ou outro material sucateado.
Etapa 1:
Organize a turma em 5 grupos para vender e 3 para consumir.
Por exemplo ... 100 gramas de feijão custará R$ 0,50 centavos.
- Certifique-se do peso do material de cada turma anotando o que foi trazido e o peso em uma ficha previamente preparada .
- Junto com eles estipule o preço de cada produto em gramas.
Etapa 3:
Providencie também moedas e cédulas sem valor e entregue aos grupos de consumidores determinada quantia
Providencie também moedas e cédulas sem valor e entregue aos grupos de consumidores determinada quantia
Etapa 4:
Peça para que os grupos que farão as vendas disponham na sua mesa os produtos a serem vendidos de forma organizada ( isso contará ponto) e deixe que comercializem a vontade com os preços de tabela é óbvio, senão vira bagunça.
- Entregue a cada consumidor uma tabela onde eles anotarão o que compraram o peso e o valor pago.
- Determine alguém no grupo de vendas para anotar aquilo que vendeu o peso, o quanto recebeu e quanto foi o troco.
Obs: Peça para que cada grupo traga consigo uma balança e providencie pequenos saquinhos em papelarias para que eles possam pesar e vender seus produtos.
Deixe que o comércio aconteça livremente sem que você interfira.
Etapa 5:
No final das vendas começa o jogo
O professor chamará cada integrante do grupo de consumidores com seus produtos adquiridos o dinheiro e a tabela preenchida. Fará a pesagem do que foi comprado e comprovará se o peso é real . Caso esteja correto o ponto vai para o grupo,se estiver errado ponto para o grupo adversário.
O professor deve recolher todas as tabelas e corrigi-las para ter conhecimento do aprendizado da turma.Se calcularam bem os valores se deram o troco corretamente se grafaram as palavras de forma adequada.
Parece complicado, mas é muito simples.
Tudo na teoria é complicado até mesmo pra você que está lendo este post, então como podemos querer que nosso aluno aprenda sistema de medida apenas na teoria?
A seus alunos boas vendas, boas compras, boas discussões e a você que irá promover isso tudo, bons frutos
Gi Barbosa
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Complemente esta postagem com suas sugestões. É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões.
Esperamos ansiosos sua colaboração!